MÜZİK VE TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

MÜZİK VE TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

ETKİNLİĞİN ADI: BU SES NE SESİ?

ETKİNLİĞİN TÜRÜ: MÜZİK

YAŞ GRUBU: 48-60

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

KAZANIM2: Nesne / durum / olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: Nesne / durum / olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

MOTOR GELİŞİMİ

KAZANIM5: Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri: Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

 Birbirinden farklı özelliklere sahip birkaç nesne masa üzerine yerleştirilir. Çocukların nesneleri incelemelerine fırsat verilir. Çocuklar bu nesneleri kullanarak farklı ses ve ritim çıkarma çalışmaları yapar. Sesler arasındaki farklılıklar ve benzerliklere dikkat çekilir.

  Grup gözlerini kapar ve gönüllü olarak seçilen bir çocuktan farklı nesneleri kullanarak ritim oluşturması istenir.

  Çocuklardan gönüllü olan arkadaşının hangi nesneleri kullandığını tahmin etmeleri istenir. Ardından nesnelerin ses çıkarması sağlanarak tahminleri değerlendirilir.

 Daha sonra “Ördek”  şarkısı eşliğinde çocuklar nesneleri ile ritim tutarlar.

        ÖRDEK

Altı ördek yavrusu

Nereye nereye

Korkutmaz onları su

Giderler dereye

Ne sevimli şeyler bak

Vak vak vak

Sırtına ana ördek

En küçüğü almış

Söyle kaç yavru ördek

Tek başına kalmış

Dizilmişler ne hoş bak

Vak vak vak

Materyaller: Farklı özelliğe sahip nesneler

Sözcükler: Ritim

Kavramlar: Zıt: Aynı-farklı-benzer

DEĞERLENDİRME

Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilir

Neler yaptık? Ritim oluşturmak için hangi nesneleri kullandık?

Hangi nesnelerin sesleri benziyordu?

Ses çıkaran nesneyi tahmin etmekte zorlandınız mı? Neden?

AİLE KATILIMI

Ailelere evdeki çeşitli nesnelerle değişik ritimler oluşturma oyunu oynamaları önerilir.

ETKİNLİĞİN ADI: Anlat Dinle

ETKİNLİĞİN TÜRÜ: Türkçe dil etkinliği

YAŞ GRUBU: 48-60

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım1: Nesne / durum / olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.

Kazanım13: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.

DİL GELİŞİMİ

KAZANIM10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

KAZANIM12: Değişik ortamdaki kurallara uyar.

Göstergeleri: Değişik ortamdaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

  Çocuklar kitap merkezinden istedikleri bir kitabı seçerler. İkili grup olup yan yana sandalyelere ya da minderlere otururlar.

  Önceden kartlara çizilmiş olan dudak ve kulak resimleri çocuklara gösterilerek bunların ne amaçla kullanılabileceği sorulur. Çocukların tahmininden sonra öğretmen dudak resminin konuşmak, kulak resminin ise dinleme kuralını hatırlatmak için kullanıldığını söyler.

 Aynı gruptan çocuklar kulak ve dudak resimlerinden birer tane alırlar. Dudak resmi alan çocuğun seçtiği kitaptaki öyküyü arkadaşına anlatacağı;  kulak resmini alan çocuğun ise dinleyeceği söylenir.

 Dudak resmini alan çocuk kulak resmini alan çocuğa kitaba bakarak öykü anlatır. Öyküyü anlatmayı bitiren çocuk konuşmayı sembolize eden dudak resmini eşine verir ve kulak resmini alır. Dudak resmini alan çocuk seçtiği kitaptaki öyküyü anlatır, kulak resmini alan çocuk ise dinler.

  Günlük yaşamda kullanılan sembollerin olduğu görseller incelenir. Çocuklar bu görselleri nerede gördükleri, anlamları ile ilgili sohbet ederler.

MATERYALLLER: Not kağıdı büyüklüğünde kartlara çizilmiş kulak ve dudak resimleri, resimli öykü kitapları, Kraft kağıdı, günlük yaşamda kullanılan sembollerin olduğu görseller, boyalar, kağıtlar.

SÖZCÜKLER: Sembol- kural

DEĞERLENDİRME

 Çocuklar günlük yaşamda kullandıkları sembollerin olduğu kartlar ile dudak ve kulak resimlerinin olduğu kartları büyük bir Kraft kağıdına yapıştırırlar. Kağıtta boş kalan yerlere resim yaparlar.

AİLE KATILIMI

Ailelere çocukları ile evdeki kurallar hakkında sohbet etmeleri , belirledikleri bir kuralın sembolünü görselleştirmeleri/ somutlaştırılmaları önerilir.

HAZIRLAYA: Burcu ÖZBEK